La escuela se define como el lugar donde se educa, es igualmente una representación social, una organización pedagógica, una organización administrativa y al mismos tiempo una organización laboral, donde convergen los distintos elementos tales como: los maestros, las normas, las jerarquías, las copetencias que definen el espacio de trabajo, por el cual reciben un salario de su actividad formadora.
Las política de reformas educativas, han subordinado y debilitado a la dimensión pedagógicas existentes, agotandola la totalidad de su movimiento institucional.
La autora plantea que (Hargreaves 1996) dice que "dentro de la misma línea se ha destacado la tendencia a ignorar la dimensión cultural de la escuela y no se ha entendido el comportamiento docente ante estas iniciativas".
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